教育部高等教育司、工業和信息化部人事教育司負責人就《現代産業學院建設指南(試行)》答記者問

時間:2020-09-04浏覽:10


 

2020-08-28 来源:教育部

 

  近日,教育部辦公廳、工業和信息化部辦公廳聯合印發《現代産業學院建設指南(試行)》(以下簡稱《建設指南》)。教育部高等教育司、工業和信息化部人事教育司負責人就相關問題回答了記者提問。

一、請介紹一下啓動現代産業學院建設工作的主要考慮?

  深化産教融合,培養適應和引領現代産業發展的高素質應用型、複合型、創新型人才,是高等教育支撐經濟高質量發展的必然要求,是推動高校分類發展、特色發展的重要舉措。爲貫徹中央戰略部署,落實《國務院辦公廳關于深化産教融合的若幹意見》(國辦發〔2017〕95号)和《教育部 工业和信息化部 中国工程院关于加快建设发展新工科 实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》(教高〔2018〕3号)等文件精神,扎实推进新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发,推动高校主动对接区域产业发展需求,教育部高等教育司与工业和信息化部人事教育司共同研制了《现代产业学院建设指南(试行)》,拟在特色鲜明、与产业紧密联系的高校建设若干高校与地方政府、行业企业等多主体共建共管共享的现代产业学院。引导高校瞄准与地方经济社会发展的结合点,突破传统路径依赖,探索产业链、创新链、教育链有效衔接机制,建立新型信息、人才、技术与物质资源共享机制,完善产教融合协同育人机制,创新企业兼职教师评聘机制,构建高等教育与产业集群联动发展机制,打造一批融人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的示范性人才培养实体,为应用型高校建设提供可复制、可推广的新模式。

二、請問《建設指南》的指導思想和建設原則是什麽?

  以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導,深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,貫徹落實全國教育大會精神和《中國教育現代化2035》,以立德樹人爲根本任務,以學生發展爲中心,突破傳統路徑依賴,充分發揮産業優勢,發揮企業重要教育主體作用,深化産教融合,推動高校探索現代産業學院建設模式,建強優勢特色專業,完善人才培養協同機制,造就大批産業需要的高素質應用型、複合型、創新型人才,爲提高産業競爭力和彙聚發展新動能提供人才支持和智力支撐。

  現代産業學院堅持育人爲本,以提高人才培養能力爲核心,推動學校人才培養供給側與産業需求側緊密對接;堅持産業爲要,強化“産學研用”體系化設計,增強服務産業發展的支撐作用;堅持産教融合,著力打造集産、學、研、轉、創、用于一體,互補、互利、互動、多贏的實體性人才培養創新平台;堅持創新發展,充分發揮高校與地方政府、行業協會、企業機構等多方辦學主體作用,加強區域産業、教育、科技資源的統籌和部門之間的協調,實現共建共管共享,探索“校企聯合”“校園聯合”等多種合作辦學模式。

三、請介紹一下現代産業學院的建設任務有哪些?

  《建設指南》明確了現代産業學院七個方面的建設任務。

1.創新人才培養模式。面向産業轉型發展和區域經濟社會需求,以強化學生職業勝任力和持續發展能力爲目標,以提高學生實踐和創新能力爲重點,深化産教深度融合、校企合作,創新人才培養方案、課程體系、方式方法、保障機制等。推進“引企入教”,促進課程內容與技術發展銜接、教學過程與生産過程對接、人才培養與産業需求融合。協調推進多主體之間開放合作,整合多主體創新要素和資源,凝練産教深度融合、多方協同育人的應用型人才培養模式。

2.提升專業建設質量。圍繞國家和地方確定的重點發展領域,著力推進新工科與新農科、新醫科、新文科融合發展,深化專業內涵建設,主動調整專業結構,著力打造特色優勢專業,推動專業集群式發展。

3.開發校企合作課程。引導行業企業深度參與教材編制和課程建設,設計課程體系、優化課程結構。加快課程教學內容叠代,關注行業創新鏈條的動態發展,推動課程內容與行業標准、生産流程、項目開發等産業需求科學對接,建設一批高質量校企合作課程、教材和工程案例集。

4.打造實習實訓基地。基于行業企業的産品、技術和生産流程,創新多主體間的合作模式,構建基于産業發展和創新需求的實踐教學和實訓實習環境。構建功能集約、開放共享、高效運行的專業類或跨專業類實踐教學平台。

5.建設高水平教師隊伍。探索校企人才雙向流動機制,設置靈活的人事制度,建立選聘行業協會、企業業務骨幹、優秀技術和管理人才到高校任教的有效路徑。探索實施産業教師(導師)特設崗位計劃,共建一批教師企業實踐崗位和“雙師雙能型”教師培養培訓基地。

6.搭建産學研服務平台。鼓勵高校和企業整合雙方資源,建設聯合實驗室(研發中心)。強化校企聯合開展技術攻關、産品研發、成果轉化、項目孵化等工作。

7.完善管理體制機制。強化高校、地方政府、行業協會、企業機構等多元主體協同,形成共建共管的組織架構,探索理事會、管委會等治理模式,賦予現代産業學院改革所需的人權、事權、財權,建設科學高效、保障有力的制度體系。

 四、現代産業學院的申報條件是什麽?

  現代産業學院應已具備或近期可以達到以下基礎條件:

1.人才培養主要專業與區域産業發展具有高度契合性,相關專業已經列入“國家級一流專業”建設範圍,具有相對優勢;

2.相關産業列入區域發展整體規劃;參與的企業主體參考産教融合型企業相關要求,在區域産業鏈條中居主要地位,或在區域産業集群中居關鍵地位; 

3.具有相對穩定的高水平教學團隊;

4.相關企業主體參與的兼職教師人員,中、高級專業技術職務的人員數量不低于高校專職教師的數量;

5.加強産教融合,實踐教學學時不低于專業人才培養方案總學時的30%;

6.具有相對豐富的教學資源;

7.初步形成理念先進、順暢運行的管理體系;

8.學校能夠提供相對集中、面積充足的物理空間,每年提供穩定的經費支持,用于人員聘任、日常運行;

9.學校給予發展所需政策扶持。

 五、現代産業學院的立項程序是什麽?

  教育部、工業和信息化部根據國家經濟社會發展需求,加強頂層設計和統籌協調,規劃現代産業學院建設布局,按照“分區論證、試點先行、分批啓動”的原則進行培育建設,並根據建設成效進行動態調整。

  各高校根據《建設指南》中現代産業學院建設條件要求,明確學院總體定位、建設思路,按流程向教育部高等教育司提出申請,同時按規定向工業和信息化部人事教育司報備。教育部、工業和信息化部組織專家進行論證,重點考察人才培養模式、建設基礎、政策支持和保障條件等。對于論證通過的學院,教育部、工業和信息化部將統籌各類資源予以政策支持和資源傾斜,加大對畢業生的就業指導和服務力度,推動學院穩定發展。